V tomto předmětu se žáci naučí techniky fyzického jednání a improvizace, rozvíjejí svou představivost a fantazii, a to jak na vnější, tak na vnitřní podněty. Získávají schopnost pohybově a rytmicky reagovat na literární, hudební a výtvarné podněty, a zkouší stylizovaný projev. Dále se učí hodnotit herecké složky dramatických děl a rozlišovat jednotlivé složky dramatického díla, jako jsou text, režie a scéna.

V tomto předmětu žáci rozvíjejí dovednosti, jako je práce s pauzou, použití mimoslovních prostředků a interpretace autorských textů. Naučí se pronášet krátká sdělení bez přípravy a postupně zvládají výstavbu přednesu. Věnují se interpretaci dialogů a monologů v různých žánrech, dramatické úpravě textů a vyjadřovací technice v rolích moderátorů, reportérů či konferenciérů. Důraz je kladen na větnou souvislost, mimiku a intonaci.

V tomto předmětu žáci rozvíjejí své komplexní pohybové dovednosti a schopnosti. Zvládají cvičení zaměřená na obratnost a spolupráci ve dvojicích. Pohybem se učí vyjádřit pocity, stavy a postoje, stejně jako vztah k prostoru, partnerovi nebo předmětu. Umějí charakterizovat postavy a tvořivě reagovat pohybem na partnera.

V předmětu práce v divadelním souboru se žáci postupně rozvíjejí jako členové a tvůrci divadelního kolektivu. Podílejí se na úpravě dramatických textů, dokáží identifikovat projev, artikulaci i pohyb, detekovat chyby ve svém projevu a pracovat na jejich odstranění. Ve vyšších ročnících se žáci stávají schopnými vystřídat roli interpreta s rolí režiséra, vytvářet vlastní scénáře a rozvíjet souborové programy.